Atividade de Artes e Teatro – Elementos Teatrais - 6º e 7º - Anos Finais

Atividade de leitura e analise de imagens envolvendo os elementos teatrais: Atores, Personagens, Figurino, Cenário, Palco e Iluminação.

Ilustração em preto e branco para colorir mostrando uma cena de teatro no palco, inspirada em Romeu e Julieta. No centro, um jovem ajoelhado segura a mão de uma moça numa varanda. À esquerda, um homem de barba e capa observa seriamente, próximo a um baú e castiçal. À direita, uma criança segura uma lanterna perto de uma tocha acesa. O cenário inclui um castelo ao fundo, refletores no topo e cortinas nas laterais, com diversos elementos numerados de 1 a 17 para identificação pedagógica.

Artes na Sala de Aula

Atividade de Artes e Teatro – Elementos Teatrais

Atores, Personagens, Figurino, Cenário, Palco e Iluminação

🎭 ✨Observe atentamente a ilustração teatral inspirada na dramaturgia de Shakespeare, “Romeu e

Julieta”, e responda as questões 1 e 2.

1º. Note a numeração na figura acima e depois classifique-as de acordo os Elementos do Teatro, marcando um X.

Numeração	Elementos Teatrais
- Siga o exemplo!	Ator ou Atriz	Cenário	Figurino	Iluminação	Palco	Personagem
1 - Pilastra
2 - Cortina
3 – Plano de Fundo
4 - Parede
5 – Moço Ajoelhado	X					X
6 – Homem de Barba
7 – Tocha Acesa
8 – Chão de Madeira
9 - Refletores
10 - Capa
11 – Criança
12 – Castiçal com Velas
13 – Moça na Varanda
14 – Bota Longa
15 - Baú
16 - Lanterna

2º. Classifique os quatro personagens de acordo com suas funções na cena teatral acima. Quem você acha que é?

⭐ A. O personagem protagonista, ou seja, o “principal”? _____

⭐ B. O personagem antagonista, ou seja, o possível “vilão”? _____

⭐ C. O personagem coadjuvante, ou seja, o “secundário, mas tão importante quanto”? __

⭐ D. O personagem figurante, ou seja, “está sobrando na cena”? __

🎯 Objetivos de Aprendizagem

Objetivo Geral: Identificar, reconhecer e classificar os elementos constitutivos da linguagem teatral (ator/atriz, personagem, figurino, cenário, palco e iluminação) e as funções dos personagens em uma narrativa dramática a partir de leitura visual.
Objetivos Específicos:
- Compreender a diferença entre o ator/atriz (a pessoa física/intérprete) e o personagem (a figura dramática/papel desempenhado).
- Distinguir elementos visuais e espaciais da cena (cenário, palco, figurino e iluminação) a partir da análise da imagem.
- Analisar a hierarquia e os papéis dramáticos dos personagens (protagonista, antagonista, coadjuvante e figurante) no contexto de uma cena inspirada em Romeu e Julieta.

📜 Habilidades da BNCC (Arte - Teatro: 6º ao 9º ano)

As habilidades abaixo abrangem as unidades temáticas de Teatro para o bloco do 6º ao 9º ano:

(EF69AR26) Explorar diferentes elementos envolvidos na composição dos acontecimentos cênicos (figurino, adereços, cenário, iluminação e sonorização) e reconhecer seus papéis na construção da cena teatral.
(EF69AR24) Reconhecer e apreciar distintas formas de manifestações do teatro em diferentes contextos, aprendendo a ver e a ouvir histórias dramatizadas e identificando aspectos formais da linguagem teatral.
(EF69AR25) Identificar e analisar diferentes estilos cênicos e as funções dos atores, personagens e equipe técnica na estruturação de um espetáculo.

💡 Dica Pedagógica: Como a atividade trabalha simultaneamente a leitura analítica do espaço cênico (Questão 1) e a interpretação das funções dramáticas (Questão 2), você pode utilizar a contextualização da obra de Shakespeare para conversar sobre a importância dos elementos visuais na narrativa sem a necessidade de texto escrito!