Atividade de Artes e Teatro – Elementos do Teatro (Personagens) - 6 e 7 anos - Anos Finais
Os elementos do teatro são as pessoas e recursos que compõem a apresentação. Os personagens são as figuras representadas pelos atores na história, e se dividem em: protagonistas, antagonistas, coadjuvantes e figurantes.
Artes na Sala de Aula
Atividade de Artes – Elementos do Teatro (Personagens)
JOÃO E O PÉ DE FEIJÃO — RESUMO
João era um menino que vivia com sua mãe em uma casa simples. eles tinham pouco dinheiro e passavam por dificuldades.
Certo dia, a mãe pediu que João fosse vender a única vaca que tinham. No caminho, João encontrou um homem que lhe ofereceu alguns feijões mágicos em troca da vaca. João aceitou a troca e voltou para casa.
A mãe ficou muito zangada e jogou os feijões pela janela. Durante a noite, nasceu um enorme Pé de Feijão, que cresceu até chegar às nuvens. Curioso, João subiu pelo pé de feijão e encontrou um enorme castelo. Lá vivia um Gigante cruel, que possuía muitas riquezas e objetos mágicos.
João entrou no castelo e encontrou uma Galinha que botava ovos de ouro presa numa gaiola e também uma Harpa mágica. Ele pegou esses objetos e tentou fugir do gigante.
O gigante percebeu e começou a persegui-lo pelo pé de feijão. João conseguiu chegar ao chão e cortou o pé de feijão. O gigante caiu, e João voltou para casa com os objetos mágicos. Com o que conseguiu, João e sua mãe passaram a ter uma vida melhor.
PINÓQUIO — RESUMO
Pinóquio era um boneco de madeira feito por Gepeto, um carpinteiro que vivia sozinho e sonhava em ter um filho. Uma Fada Azul apareceu e deu vida a Pinóquio. Ela explicou que ele poderia se tornar um menino de verdade se aprendesse a ser bom, corajoso, responsável e sincero.
Para ajudá-lo, a fada pediu ao Grilo Falante que fosse seu amigo e conselheiro e avisasse que a cada vez que Pinóquio contasse uma mentira, seu nariz cresceria, assim ele não poderia esconder a verdade sempre.
Gepeto mandou Pinóquio para a escola, mas, no caminho, o menino encontrou pessoas que o convenceram a abandonar seus planos. Curioso e facilmente influenciado, Pinóquio e o Grilo acabaram se envolvendo em várias aventuras. Uma vez ele ouviu falar de um lugar onde as crianças podiam brincar e fazer o que quisessem, sem estudar ou obedecer às regras, chegando lá descobriu que havia algo muito errado. As crianças estavam sendo transformadas em burros. Em outra aventura, ele foi parar em um espetáculo de marionetes dirigido por Stromboli, um homem mal, que queria aprisiona-lo e transforma-lo em sua atração principal.
Depois de escapar de Stromboli, Pinóquio decidiu procurar o pai que havia desaparecido. Ele encontrou Gepeto dentro de uma enorme baleia e o ajudou a sair. Essa atitude mostrou que Pinóquio havia aprendido a ser corajoso, amoroso e responsável.
No final, a Fada Azul percebeu que Pinóquio havia mudado. Ele já não era apenas um boneco que fazia tudo por impulso: havia aprendido com seus erros e demonstrado verdadeiro amor pelo pai. Como recompensa, a Fada Azul transformou Pinóquio em um menino de verdade.
🎭 Observe os “Personagens” que aparecem nas duas historinhas e classifique de acordo com seus tipos:
PERSONAGEM | TIPO DE PERSONAGEM |
João | |
Mãe de João | |
Gigante | |
Homem dos feijões | |
Galinha dos ovos de ouro | |
Harpa mágica | |
Pinóquio | |
Gepeto | |
Stromboli | |
Fada Azul | |
Grilo Falante | |
Baleia |
Objetivos da Atividade
Compreender as funções das personagens: Identificar e classificar os papéis dramáticos dentro de uma narrativa teatral ou história em quadrinhos, distinguindo o protagonista, o antagonista, os coadjuvantes e os figurantes.
Desenvolver a leitura visual e textual: Exercitar a interpretação de sequências narrativas ilustradas, relacionando os traços visuais e as ações dos personagens às suas respectivas funções na história.
Estimular o pensamento crítico e analítico: Analisar a evolução moral e as escolhas do personagem principal ao longo do enredo.
Habilidades da BNCC (Base Nacional Comum Curricular) - Artes
Para os anos finais do Ensino Fundamental (6º e 7º anos):
(EF69AR24) — Contextos e Práticas: Reconhecer e explorar os elementos constitutivos do teatro (como a construção de personagens, papéis dramáticos e enredo), discutindo a criação teatral em diferentes contextos.
(EF69AR25) — Processos de Criação: Experimentar diferentes funções teatrais e narrativas na apreciação e estruturação de textos dramáticos ou visuais.
(EF69AR04) — Elementos da Linguagem: Analisar os elementos constitutivos das artes visuais e cênicas na apreciação de formas narrativas diversas (como histórias em quadrinhos e encenações)
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