Classificação dos Instrumentos Musicais

Um instrumento musical é um objeto construído com o propósito de produzir música. Mas, além de criar música, o uso de instrumentos desenvolve habilidades cognitivas, motoras e sociais, como a coordenação. 

A organologia é a disciplina que trata da descrição e da classificação de qualquer instrumento musical, tendo em conta o material empregue, a forma, a qualidade do som produzido, o timbre, o modo de execução, entre outros. E Conhecer o contexto sonoro dos instrumentos musicais é essencial para potencializar o aprendizado sobre o mundo da música!

A existência de vários instrumentos musicais nos leva a muitas possibilidades sonoras. O som de um instrumento muda conforme o tamanho, o formato e o material do instrumento.  E podem ser classificados tanto pela forma como o som é produzido, ou seja, sopro, cordas, percussão e eletrônicos. Ou pelos materiais e timbres, sendo os aerofones, cordofones, membranofones, idiofones e eletrófonos, como pela forma mais tradicional, como sopro, cordas, percussão e eletrônicos.

  Texto: https://pt.wikipedia.org/wiki/Organologia.

 

 

- Responda de acordo a leitura atenta do texto.

 

1º. Defina organologia e qual a sua importância no estudo da música?

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2º. Explique a diferença entre os instrumentos musicais entre cordofones e aerofones, e destaque como o som é produzido em ambos os casos.

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3º. Escreva a diferença entre os instrumentos musicais idiófonos e os membranofones, e destaque como o som é produzido em ambos os casos.

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4º. O acordeão (sanfona) é considerado um instrumento de sopro, mesmo possuindo teclas. Justifique essa classificação.

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5º. Compare os instrumentos de percussão e os idiófonos: quais semelhanças existem entre eles e em que ponto se diferenciam?

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6º. Observe a imagem – Posicionamento de uma orquestra.

 

 - E correto o que se afirmar em:

 a) Os instrumentos de cordas estão posicionados na frente da orquestra.

b) Os instrumentos de sopro de metal estão localizados à frente dos instrumentos de cordas.

c) A percussão é posicionada imediatamente atrás dos instrumentos de cordas.

d) Os instrumentos de sopro de madeira estão posicionados ao lado da percussão.

e) Os instrumentos de sopro de madeira ficam na frente da orquestra.

 

7º. Com base na observação da figura acima, julgue as afirmativas e considere V para as verdadeiras ou F para as falsas.

 

(  ) Os instrumentos podem ser divididos em famílias e, numa orquestra, ficam agrupados num espaço predeterminado.

(  ) Composta por violinos, violoncelos e harpas, a família das cordas é a que mais tem instrumentos em uma orquestra.

(  ) Os instrumentos de sopro dividem-se apenas em flautas e saxofones.

(   ) Na família da percussão estão os instrumentos que, em geral, ajudam a marcar o ritmo.

8º. Os instrumentos como flautas, clarinetes, oboés, saxofones, trompetes e até a sanfona e o órgão de tubo são classificados, segundo a maneira como o som é produzido, como: _________________________________________

 

9º. A categoria de instrumentos musicais cujo som é produzido pelo próprio corpo por meio de percutir, raspar e chacoalhar, é:  __________________________________

 

10º. Correlacione os grupos de instrumentos musicais segundo a organologia:

 

(1) Aerofones

(2) Cordofones

(3) Idiofones

(4) Membranofones

 

(  ) Instrumentos que têm sons resultantes das vibrações por meio de percussão em batidas, fricção, melhoria ou sopro.

( ) Instrumentos em que os próprios sons resultam da vibração do ar.

(  ) Instrumentos de membrana que são percutidos.

(  ) Instrumentos resultantes de cordas esticadas.

 

11º. Associe corretamente os tipos de instrumentos abaixo:

(A) Aerofones

(B) Cordofones

(C) Membranofones

(D) Idiofones

(E) Eletrofones

12º.  Sobre os instrumentos musicais e suas classificações distintas, é correto afirmar que:  

a) São considerados instrumentos da família dos sopros: clarinete, flauta, oboé, gaita, sanfona e tuba. 

b) Os instrumentos eletrônicos incluem: sintetizadores, teclados, guitarras, baixos e piano.

c) São instrumentos classificados como idiofones: pandeiro, atabaque, agogô, triângulo e sinos.

d) São instrumentos classificados como membranofones: pandeiro, tímpano, atabaque e agogô.

e) Os instrumentos de cordas são: guitarra, violão, berimbau, harpa, piano e trompete. 

13º.  Procure no caça palavras.

 *As palavras deste caça palavras estão escondidas na horizontal, vertical e diagonal, com palavras ao contrário".

- Associe os instrumentos musicais corretamente aos seus nomes.

🎯 Objetivos de Aprendizagem

• Compreender a Organologia e Classificação: Identificar, diferenciar e classificar os instrumentos musicais segundo o princípio de produção sonora, timbres e materiais (tanto na classificação tradicional — sopro, cordas, percussão, eletrônicos — quanto na classificação sistemática — aerofones, cordofones, membranofones, idiofones e eletrófonos).

• Analisar Timbre e Materialidade: Investigar como a forma, o tamanho e a matéria-prima (madeira, metal, plástico, pele, recicláveis) influenciam a acústica, o timbre e as possibilidades expressivas do instrumento.

• Explorar o Contexto Cultural e Histórico: Reconhecer o papel dos instrumentos musicais na história da música brasileira e mundial, identificando sua relação com tradições regionais e manifestações culturais.

• Estimular a Prática e Experimentação Sonora: Experimentar a execução e a criação de timbres e paisagens sonoras utilizando instrumentos acústicos, eletrônicos ou confeccionados com materiais reutilizáveis.

  
  

📚 Habilidades da BNCC (Artes - Música | 8º e 9º anos)

• (EF69AR16) Analisar criticamente, por meio da apreciação musical, usos e funções da música em seus contextos de produção e circulação, relacionando as práticas musicais às diferentes dimensões da vida social, cultural, política, histórica, econômica, estética e ética.   

• (EF69AR18) Reconhecer e apreciar o papel de músicos e grupos de música brasileiros e estrangeiros que contribuíram para o desenvolvimento de formas e gêneros musicais.   

• (EF69AR20) Explorar e analisar elementos constitutivos da música (altura, intensidade, timbre, ritmo, duração e densidade) por meio de recursos tecnológicos (games e softwares), jogos, canções e práticas diversas de composição/criação, execução e apreciação musical.   

• (EF69AR21) Explorar e analisar fontes e materiais sonoros diversos (como instrumentos acústicos ou eletrônicos, corpo, objetos do cotidiano e recursos digitais), reconhecendo os timbres e as características acústicas de cada fonte.

• (EF69AR22) Explorar e identificar diferentes formas de registro musical não convencional (notação musical estruturada ou não, gráficos, partituras criativas, diagramas), bem como procedimentos de composição e arranjo.

  
  

💡 Sugestão Prática para a Aula

1. Atividade de Classificação Cruzada: Propor aos alunos a identificação de instrumentos da música brasileira (como o berimbau, o pandeiro, a zabumba ou a sanfona) mapeando suas duas classificações: a tradicional e a organológica (ex: Pandeiro = Percussão / Membranofone e Idiofone).

2. Oficina de Construção: Explorar a construção de instrumentos com materiais recicláveis (ex: idiofones e percussão de papelão ou lata) para que observem na prática como a mudança no tamanho e no material altera o timbre produzido.

GABARITO:

1. A organologia é a disciplina que trata da descrição e da classificação de qualquer instrumento musical, tendo em conta o material empregue, a forma, a qualidade do som produzido, o timbre, o modo de execução, entre outros. E Conhecer o contexto sonoro dos instrumentos musicais é essencial para potencializar o aprendizado sobre o mundo da música!

2. A principal diferença entre os instrumentos cordofones e aerofones está no elemento que vibra para produzir o som (a fonte geradora).

   • Cordofones: São os instrumentos onde o som é produzido pela vibração de uma ou mais cordas tensionadas. Essa vibração pode ser gerada ao dedilhar/beliscar as cordas (como no violão e na harpa), ao friccioná-las com um arco (como no violino) ou ao percuti-las/martelá-las (como no piano). O corpo do instrumento geralmente funciona como uma caixa de ressonância para amplificar esse som.

   • Aerofones: São os instrumentos onde o som é produzido pela vibração do próprio ar (uma coluna de ar) contido dentro do instrumento. O som é gerado quando o músico sopra o ar através de uma embocadura, palheta ou tubo (como na flauta, no trompete, no saxofone e no acordeão), fazendo com que o ar entre em vibração mecânica.

3. Idiófonos: São instrumentos cujo som é produzido pela vibração do próprio corpo do instrumento, sem a necessidade de cordas, membranas ou colunas de ar tensionadas. O material de que são feitos (madeira, metal, plástico, vidro) é rígido e elástico o suficiente para ressoar por si mesmo. O som é gerado quando o instrumento é percutido/batido (como o xilofone, o triângulo e o prato), chacoalhado (como o chocalho e o maracá) ou raspado (como o reco-reco). Já os Membranofones: São os instrumentos onde o som é produzido especificamente pela vibração de uma membrana ou pele esticada (que pode ser de couro animal ou material sintético/plástico). Essa membrana é tensionada sobre uma caixa de ressonância. O som é gerado quando essa pele é percutida com as mãos ou baquetas (como no tambor, no pandeiro, na bateria e no atabaque) ou por fricção (como na cuíca).

4. O acordeão (ou sanfona) é classificado como um instrumento de sopro (especificamente da categoria dos aerofones) porque o seu som é produzido exclusivamente pela vibração do ar, e não pelo impacto das teclas. Portanto, sem o movimento do ar provocado pelo fole, pressionar as teclas não produzirá nenhum som, o que justifica sua classificação como um aerofone (instrumento de sopro).

5. Para entender a relação entre eles, o primeiro passo é saber que "instrumento de percussão" é um termo popular e geral, enquanto "idiófono" é um termo técnico e científico da música (da classificação Hornbostel-Sachs). As Semelhanças são ao tocar: e função rítmica. A diferença está no critério utilizado para classificá-los: "percussão" define o gesto de tocar, enquanto "idiófono" define o que vibra para produzir o som. Em resumo: Todo idiófono percutido é um instrumento de percussão, mas nem todo instrumento de percussão é um idiófono (alguns são membranofones, pois dependem de uma pele esticada para soar).

6. Letra A.

7. V, V, F, V.

8. Aerofones.

9. Idiofones.

10. 3, 1, 4, 2.

11. 1-E; 2-D; 3-B; 4-C; 5-A.

12. Letra A.

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