Atividade de Artes: Os Sons ao Nosso Redor

O que é música? 

É a arte de combinar os sons de forma intencional para agradar aos ouvidos. Ela está presente em tudo: nos instrumentos musicais, nos objetos e nos sons da natureza e humanos (como a chuva, os pássaros e até os batimentos do nosso coração).

A base de tudo!

A música se apoia nas sete notas musicais (dó, ré, mi,

fá, sol, lá, si), que usamos para criar e brincar com os sons.

Organização sonora

Quando ouvimos e organizamos os sons com atenção, criamos sequências agradáveis. Já os barulhos desorganizados, por outro lado, costumam incomodar.

A evolução e o papel da música

Na Antiguidade Clássica, a música estava muito ligada ao lazer, à dança e à diversão. Hoje, ela se desenvolveu e se conecta com várias outras linguagens (como cinema, publicidade, teatro e internet), além de estar presente no nosso dia a dia de muitas formas diferentes.

Definições sobre a música

POÉTICA: "Música é a parte de manifestar os diversos afetos da alma por meio de sons e sinais."

TÉCNICA: "Música é a composição de sons e silêncios, sem caráter verbal, com intenção estética."

- Com base no texto estudado, responda às questões com suas palavras:

1. O que é música? Explique o conceito principal abordado no texto e cite onde podemos encontrá-la no dia a dia.

2. O texto menciona que, quando organizamos os sons de forma consciente, criamos algo agradável, mas que barulhos desorganizados podem incomodar. Dê um exemplo do seu cotidiano de um som que você considera agradável e outro que considera um ruído incômodo.

3. Na Antiguidade, a música estava muito ligada ao lazer, à dança e à descontração. De que maneira a música está presente na sociedade moderna hoje (além do lazer)?

4. A música nasce da escuta atenta do mundo e da organização dos sons. Nesta atividade, vamos explorar a paisagem sonora.

a) Feche os olhos por um minuto em silêncio absoluto e escute o ambiente ao seu redor. Anote pelo menos três sons naturais ou cotidianos que você conseguiu perceber (ex: canto de pássaros, vento, passos, barulho de carro, respiração).

5. O Detetive Sonoro (Percepção e Paisagem Sonora) - Imagine que você é um produtor de som de um filme e precisa criar o cenário de uma floresta calma que, de repente, é interrompida pela correria da cidade.

a) Com base no conceito de que a música nasce da organização dos sons da natureza e do nosso corpo, liste dois sons naturais e dois sons urbanos que representam esse contraste. Como você organizaria esses sons para mostrar a diferença entre a tranquilidade e o estresse?

🎯 Objetivos de Aprendizagem

• Compreender o Conceito de Música: Identificar a música como a organização intencional de sons e silêncios, diferenciando as visões poética e técnica da linguagem musical.

• Desenvolver a Escuta Atenta e Percepção Sonora: Aguçar a percepção auditiva para reconhecer os sons do cotidiano, distinguindo sons naturais, humanos, corporais, urbanos e ruídos.

• Explorar o Conceito de Paisagem Sonora: Reconhecer como os sons do ambiente formam uma paisagem sonora e como a organização desses sons pode transmitir sensações de tranquilidade, caos ou suspense.

• Compreender a Função Social da Música: Analisar a evolução da música desde a Antiguidade até os dias atuais, identificando suas aplicações no cinema, publicidade, mídias digitais e cotidiano.

• Estimular a Criação e Produção Sonoplasta: Exercitar a imaginação criativa e a sonorização ao planejar e contrastar elementos sonoros para compor uma narrativa (exercício de sonoplastia do "Detetive Sonoro").

  
  

📚 Habilidades da BNCC (Artes - Música | 6º ao 9º ano)

• (EF69AR16) Analisar criticamente, por meio da apreciação musical, usos e funções da música em seus contextos de produção e circulação, relacionando as práticas musicais às diferentes dimensões da vida social, cultural, política, histórica, econômica, estética e ética.   

• (EF69AR19) Identificar e apreciar criticamente diferentes formas e gêneros de expressão musical, reconhecendo e valorizando a ambiência sonora e a música aplicada a contextos visuais, cênicos e multimídia (como cinema, teatro e mídias virtuais).   

• (EF69AR20) Explorar e analisar elementos constitutivos da música (altura, intensidade, timbre, ritmo, duração e densidade) por meio de jogos, práticas de escuta, criação e apreciação musical.

• (EF69AR21) Explorar e analisar fontes e materiais sonoros diversos (como corpo, objetos do cotidiano, sons da natureza e recursos digitais), reconhecendo os timbres e as características acústicas de cada fonte.

• (EF69AR23) Explorar e criar improvisações, composições e trilhas sonoras para acompanhar narrativas visuais e cênicas, expressando sentimentos e ideias.

📝 Gabarito e Respostas Comentadas

1. Conceito de Música e Presença no Dia a Dia

• O que é música: É a arte de combinar e organizar os sons e silêncios de forma intencional e consciente, com intenção estética ou expressiva.

• Onde encontrá-la no dia a dia: Pode ser encontrada em instrumentos musicais, em sons da natureza (chuva, vento, canto dos pássaros), em sons corporais (batimentos cardíacos, palmas, voz) e no cotidiano (fones de ouvido, rádio, cinema, propagandas e aplicativos).

2. Sons Agradáveis vs. Ruídos Incômodos (Exemplo de resposta pessoal)

Nota: Esta questão possui caráter pessoal, mas deve demonstrar a compreensão entre som organizado/suave e ruído desorganizado/excessivo.

• Som agradável: O barulho suave da chuva na janela, o canto dos pássaros pela manhã ou uma melodia no violão.

• Ruído incômodo: O som de uma furadeira no vizinho, o barulho de uma moto com escapamento adulterado ou buzinas no trânsito engarrafado.

3. A Música na Sociedade Moderna

Além do lazer, a música na sociedade atual está presente em:

• Cinema e Séries: Como trilha sonora para criar clima de suspense, emoção, romance ou ação.

• Publicidade e Marketing: Em jingles e comerciais para fixar marcas na memória do consumidor.

• Teatro e Dança: Para guiar a narrativa cênica e a expressão corporal.

• Mídias Digitais e Jogos (Games): Para imersão do jogador no universo do game e fundo sonoro de vídeos na internet.

• Saúde e Bem-estar: Na musicoterapia, no relaxamento e na concentração para estudos e trabalho.

4. Prática de Percepção Sonora (A Paisagem Sonora)

Nota: Exercício prático de escuta atenta no ambiente escolar ou em casa.

• Exemplos de respostas dos alunos:

  • Som 1: O zumbido do ventilador da sala.

  • Som 2: O barulho de folhas de caderno sendo dobradas ou lápis escrevendo.

  • Som 3: Passos no corredor ou conversas ao fundo.

  • Som 4: Canto de um passarinho do lado de fora da janela.

5. O Detetive Sonoro (Sonoplastia e Contraste)

a) Lista de Sons

• Dois sons naturais (Floresta calma):

  1. O balançar suave das folhas das árvores ao vento.

  2. O canto distante de pássaros ou o som de um riacho correndo.

• Dois sons urbanos (Correria da cidade):

  1. O barulho forte de motores e aceleração de carros/ônibus.

  2. Buzinas estridentes e sirenes.

b) Como organizar os sons para mostrar a diferença (Tranquilidade x Estresse

Sugestão de resposta esperada do aluno:

"Eu começaria o filme com os sons naturais tocando de forma suave, lenta e com poucos sons ao mesmo tempo (som pouco denso), transmitindo paz e tranquilidade. Aos poucos, colocaria o som do vento aumentando e introduziria gradativamente o barulho de um motor ao fundo. De repente, cortaria os sons da natureza e entraria com os sons urbanos em volume alto (forte), ritmo acelerado e sobrepostos (som denso) — com buzinas, freadas e motores juntos —, criando uma sensação imediata de agitação, barulho e estresse no espectador."