Poesia em movimento – Danças Brasileiras

 ©  Leia o poema: “A Festa do Forró”:

 “No ritmo do forró, corpos embalam-se no ar,

Balões saltitam, no céu brilham a se divertir.

Na roda de Coco, sapateados envolventes,

E a Quadrilha agita, o amor se manifesta.

São versos que dançam com alegria e emoção,

Entre sorrisos e abraços, pura gratidão.

O Forró pé de serra, melodia contagiante,

Une almas e corações, em festa vibrante.

No compasso da sanfona, o coração balança,

Pés deslizam no chão, em sincronia e esperança.

Os passos entrelaçados entoam paixão,

No calor da dança, encontram a conexão.

E lá no alto, os balões colorem o céu,

Testemunhas radiantes de um momento tão fiel.

O brilho que ilumina, cintila e se expande,

É o reflexo da felicidade que nunca se desmancha.

Na roda de Coco, o Sapateado ecoa,

Palmas marcam o ritmo, a energia se entoa.

Os corpos se movem numa dança sem fim,

Celebrando a cultura com fervor e carmim.

E a Quadrilha se forma em cores e alegria,

Pares que se encontram numa noite tão vadia.

O amor se manifesta nas trocas de olhares,

Nos versos entoados, nos abraços a se encontrar.

Forró Pé de Serra, tu és a poesia viva,

No compasso do coração, a dança se cativa.

E assim, entre sorrisos e paixão desmedida,

A festa continua, eternizada em cada vida”.

        (Autor: Rô Montano)

1º. Respondas as questões abaixo de acordo com o poema:

a) Quais danças são citadas no poema?

b) Escreva os elementos dos festejos Juninos citados ao longo do texto.

c) Escreva as características do Forró são citadas no poema?

d) Descreva as características da Quadrilha Junina citadas na poesia.

e) Sobre a dança Coco, o que descreva o poema.

f) O texto pode ser considerado um “poema em movimento”, por quê? Explique com suas palavras.

🎯 Objetivos de Aprendizagem

• Geral: Analisar e valorizar as danças e festejos populares da cultura brasileira (Forró, Coco e Quadrilha Junina) por meio da integração entre a linguagem poética (literatura) e a linguagem corporal (dança).

• Específicos:

  • Identificar e caracterizar as manifestações da dança popular nordestina e junina (Forró pé de serra, Coco e Quadrilha) presentes no texto literário.

  • Reconhecer os elementos simbólicos, visuais e sonoros que compõem as festas populares (instrumentos como a sanfona, sapateados, balões, cores e gestualidades).

  • Compreender o conceito de "poesia em movimento", relacionando o ritmo da métrica poética com a cadência, o dinamismo e a expressividade dos corpos na dança.

    
    

📜 Habilidades da BNCC

1. Unidade Temática: Dança

• (EF69AR09) Pesquisar e analisar diferentes formas de expressão, representação e encenação da dança, reconhecendo e apreciando composições de dança de artistas e grupos brasileiros e estrangeiros de diferentes épocas.   

• (EF69AR10) Explorar elementos constitutivos do movimento cotidiano e do movimento dançado, abordando, criticamente, o desenvolvimento das formas da dança em sua história tradicional e contemporânea.   

• (EF69AR13) Investigar as danças de matriz indígena e africana e outras formas de dança folclórica e popular como geradoras de repertório corporal e como manifestações da identidade cultural de diferentes povos.

  
  

2. Unidade Temática: Artes Integradas

• (EF69AR31) Relacionar as práticas artísticas às diferentes dimensões da vida social, cultural, política, histórica, econômica, estética e ética.   

• (EF69AR34) Analisar e valorizar o patrimônio cultural, material e imaterial, de culturas diversas, em especial a brasileira, incluindo suas matrizes indígenas, africanas e europeias, de diferentes épocas, e favorecendo a construção de vocabulário e repertório relativos às diferentes linguagens artísticas.   

  
  

💡 Dica Pedagógica: A reflexão proposta na última questão ("poema em movimento") permite trabalhar a interdisciplinaridade de forma muito fluida entre Artes Visuais/Dança e Língua Portuguesa, estimulando o aluno a perceber como a poesia escrita pode evocar imagens visuais, sonoridades e ritmos corporais!