Plano de Aula - Artes Visuais

📋 Arte, Legado, Espiritualidade e Cultura Africana

• Público-alvo: 8º e 9º anos do Ensino Fundamental

• Componente Curricular: Artes

• Duração estimada: 2 a 3 aulas (cerca de 100 a 150 minutos no total)

• Tema Central: A diversidade da arte africana, suas matrizes estéticas, materiais, funções simbólicas (máscaras, esculturas e pinturas) e o combate ao eurocentrismo.

  
  

🎯 Objetivos de Aprendizagem (BNCC)

• (EF89AR01) Pesquisar, apreciar e analisar formas e gêneros das artes visuais em diferentes matrizes culturais, com atenção especial às culturas afro-brasileiras, africanas e indígenas.

• (EF89AR04) Analisar os usos e as funções dos elementos das artes visuais (cor, forma, proporção, materiais) compreendendo seus significados simbólicos e cosmológicos.

• (EF89AR24) Reconhecer e valorizar matrizes estéticas e culturais diversas, dialogando com a diversidade cultural e combatendo preconceitos e visões eurocêntricas.

  
  

⏱️ Etapas e Desenvolvimento da Aula

Aula 1: Sensibilização, Leitura e Contextualização Histórica

⏱️ Tempo: (Aproximadamente 50 min)

1. Acolhimento e Provocação Inicial (10 min):

   • Inicie a aula perguntando aos alunos: “Quando ouvimos falar em ‘arte’, quais imagens ou padrões vêm à nossa mente?”

   • Instigue a turma a pensar sobre a influência eurocêntrica na história da arte e como o Brasil herdou preconceitos sobre manifestações populares e de matriz africana (como o samba, o jongo e a capoeira).

2. Leitura Compartilhada do Texto (20 min):

   • Distribua ou projete o texto "Arte, Legado, Espiritualidade e Cultura". Faça uma leitura dinâmica, destacando a imensidão e a diversidade do continente africano (explicando que não existe "uma" única cultura ou arte na África).

3. Análise de Materiais e Técnicas (20 min):

   • Discuta com a turma a importância da madeira (como o ébano/mpingo), da terracota, dos metais e das pedras preciosas. Destaque o desafio da preservação histórica devido ao clima e aos impactos da colonização e intolerância.

     
     

Aula 2: Linguagem Visual, Espiritualidade e Prática Analítica (Aproximadamente 50 min)

1. Aprofundamento nas Formas de Expressão (20 min):

   • Apresente as especificidades das Pinturas (cores fortes, valorização da figura humana e da comunidade) e das Esculturas.

   • Foque nas Máscaras Rituais: explique que na tradição africana elas não são adereços decorativos ou fantasias, mas sim protetores espirituais que guardam energias vitais e cumprem funções sociais importantes (exemplificando a máscara Grebo da Costa do Marfim e a Punu do Gabão).

2. Resolução das Questões Dissertativas e de Associação (30 min):

   • Proponha que os alunos respondam, em duplas ou individualmente, às questões abertas e dissertativas elaboradas sobre o tema (análise de linguagem visual, simbolismo das máscaras e superação do eurocentrismo).

   • Utilize a questão de associação (colunas) para fixar rapidamente os conceitos principais de forma lúdica.

     
     

📝 Sugestão de Avaliação (Formativa e Processual)

• Avaliação contínua: Acompanhamento da participação dos alunos nos debates, capacidade de argumentação crítica diante dos conceitos de etnocentrismo/eurocentrismo e o engajamento na resolução das questões analíticas.

• Instrumento: As respostas dadas às questões dissertativas e de associação sobre as máscaras, pinturas, esculturas e o legado cultural africano.

Se precisar de mais algum ajuste nesse plano (como adaptá-lo para incluir uma atividade prática de desenho ou produção artística com os alunos), é só me falar!

📝 DICA de atividade!