Artes na Sala de Aula
Jul 15, 2026
Roteiro de Aula Prática: Modelagem em Terracota
(Inspirado no Povo Igbo Ukwu)
Público-alvo: 6º ao 9º ano (Ensino Fundamental II)
Duração estimada: 2 aulas (aproximadamente 100 minutos no total)
Linguagem Artística: Artes Visuais (Tridimensionalidade e Textura)
Habilidades BNCC Relacionadas:
EF69AR02: Pesquisar e analisar diferentes estilos visuais, contextualizando-os no tempo e no espaço.
EF69AR05: Experimentar e analisar diferentes formas de expressão artística (como a modelagem).
🎯 Objetivos de Aprendizagem
Contextualizar: Compreender a importância histórica do povo Igbo Ukwu (Nigéria) e sua maestria no uso da terracota, bronze e pedras preciosas.
Experimentar: Desenvolver habilidades motoras finas e noções de tridimensionalidade por meio do manuseio e modelagem da argila.
Criar: Produzir um pequeno vaso, amuleto ou utilitário de argila, focando na aplicação de texturas e padrões geométricos inspirados na estética Igbo Ukwu.
🎒 Materiais Necessários
Argila escolar (marrom/terracota ou cinza) — cerca de 300g a 500g por aluno.
Ferramentas de textura (palitos de dente, palitos de sorvete, tampinhas de caneta, garfos plásticos, chaves antigas).
Copos descartáveis com um pouco de água (para suavizar a argila e fazer a colagem).
Jornais, sacos plásticos ou TNT para forrar as mesas.
Imagens impressas ou projetadas das peças arqueológicas de Igbo Ukwu (foco nos vasos ornamentados com texturas detalhadas).
⏳ Cronograma Passo a Passo
Parte 1: Introdução e Contexto Histórico (15 a 20 minutos)
Apresentação: Mostre imagens das peças de terracota e bronze encontradas em Igbo Ukwu (região da atual Nigéria).
Roda de Conversa: Chame a atenção dos alunos para os detalhes: como os povos antigos conseguiam criar padrões tão minuciosos (linhas, espirais, círculos) sem tecnologia moderna?
Conexão com o Texto: Relembre que a terracota (argila cozida) era um dos materiais nobres desse povo e que suas formas representavam prestígio, espiritualidade e utilidade cotidiana.
Parte 2: Demonstração Técnica (10 minutos)
O professor demonstra rapidamente na frente da sala as três regras de ouro para trabalhar com argila:
Técnica do Beliscão (Pinch Pot): Como abrir um bloco de argila a partir do polegar para criar um vaso simples.
A Barbotina (A "Cola" da Argila): Mostrar que para colar uma parte na outra (como uma alça ou detalhe), é preciso riscar as superfícies e passar um pouco de argila amolecida com água. Se apenas encostar, a peça racha ao secar.
Criação de Texturas: Demonstrar como usar o garfo, o palito ou as tampinhas para criar padrões geométricos em relevo na superfície da peça de teste.
Parte 3: Mão na Massa - Produção Individual (50 minutos)
Distribuição do Material: Cada aluno recebe sua porção de argila e espalha o jornal na mesa.
Modelagem Base: Os alunos moldam a estrutura principal (pode ser um pequeno vaso, um prato ritualístico ou uma figura representativa).
Texturização: Esta é a assinatura da arte Igbo Ukwu. Os alunos devem cobrir a maior parte de sua peça com padrões repetitivos e geométricos usando as ferramentas de textura.
Monitoramento: Circule pela sala ajudando com a consistência da argila (umedecer se estiver rachando, evitar excesso de água para não virar lama).
Parte 4: Finalização e Organização (15 a 20 minutos)
Identificação: Os alunos devem gravar seus nomes na base da peça com um palito.
Secagem: Coloque as peças para secar em uma área ventilada da escola, longe do sol direto (para evitar rachaduras rápidas).
Limpeza Coletiva: Momento crucial de corresponsabilidade. Divisão de tarefas para recolher os jornais, limpar as mesas com pano úmido e lavar as mãos.
📝 Critérios de Avaliação Formativa
Ao avaliar o processo e a peça final, observe os seguintes pontos:
Critério | Excelente (Pleno) | Em Desenvolvimento (Parcial) | Precisa de Apoio |
Engajamento e Contexto | Demonstrou interesse pela história de Igbo Ukwu e buscou aplicar a estética proposta. | Criou a peça, mas demonstrou pouca conexão com as referências visuais apresentadas. | Não demonstrou interesse pela técnica ou contexto, fazendo um trabalho disperso. |
Exploração de Texturas | Preencheu a peça com texturas ricas, geométricas e expressivas. | Aplicou texturas em apenas algumas partes da peça de forma tímida. | Deixou a peça totalmente lisa, sem explorar as ferramentas disponíveis. |
Técnica e Estrutura | A peça está firme, sem rachaduras profundas e com as partes bem coladas (uso da barbotina). | A peça ficou de pé, mas apresenta partes soltas ou rachaduras por falta de água/técnica. | A peça desmoronou ou não conseguiu manter uma estrutura tridimensional. |
⏳
Inspirações:
Explore a estética sagrada e os detalhes ornamentados de Igbo-Ukwu criando vasos cerimoniais com texturas em alto-relevo e esferas geométricas.
Elementos e Técnicas para suas Criações
Modele vasos alongados utilizando a técnica de rolinhos.
Utilize entalhe com canetas ou carimbos manuais para criar padrões de cruzetas, círculos e linhas em ziguezague ao longo da base e das bordas.
Onde Buscar Inspiração Visual
Para visualizar os artefatos históricos originais e obras de arte contemporâneas inspiradas na região, confira os seguintes acervos e plataformas:
Acervo Arqueológico: Explore as imagens e a história dos achados de Isaiah na página dedicada a Igbo-Ukwu na Smarthistory.
Galerias de Ideias Visuais: Navegue por exemplos práticos de modelagem manual e texturização na página de Ideias de Arte com Argila no Pinterest.
Habilidades (BNCC)
📚 Artes Visuais:
EF69AR02: Pesquisar e analisar diferentes estilos visuais, contextualizando-os no tempo e no espaço, o que permite o diálogo com a herança cultural de matriz africana.
Como foi usada: Na Parte 1 da aula, quando os alunos analisam e contextualizam as peças arqueológicas, a história e a maestria técnica do povo Igbo Ukwu na Nigéria.
EF69AR05: Experimentar e analisar diferentes formas de expressão artística (desenho, pintura, colagem, quadrinhos, dobradura, escultura, modelagem, instalação, vídeo, fotografia, performance etc.).
Como foi usada: Na prática de modelar a argila utilizando técnicas como a do beliscão (pinch pot) e a criação de texturas tridimensionais.
EF69AR06: Desenvolver processos de criação em artes visuais, com base em temas ou interesses artísticos, de modo individual, coletivo e colaborativo, fazendo uso de materiais, instrumentos e recursos convencionais, alternativos e/ou digitais.
Como foi usada: No momento em que o aluno planeja e executa sua própria peça, escolhendo as ferramentas alternativas (palitos, garfos, tampas) para imprimir sua marca e criar seus próprios padrões geométricos.
📚 Habilidades de História (BNCC) - Interdisciplinaridade
Como a atividade resgata a história pré-colonial da África Subsaariana e valoriza a cultura material desse povo, ela também dialoga diretamente com a seguinte habilidade da área de História:
EF06HI03: Identificar as hipóteses científicas acerca da origem do homem, sua fixação na África e posterior dispersão pelo mundo, bem como a importância da cultura material para a compreensão da história humana.
Como foi usada: Ao utilizar a terracota e os artefatos de Igbo Ukwu como fontes históricas/arqueológicas para compreender a complexidade e a organização social dos povos africanos antigos antes do contato europeu.