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Atividade de Arte e Música - Parâmetros do Som - Anos Finais

O som é uma onda mecânica que percebemos através da nossa audição, e suas propriedades básicas são divididas em quatro parâmetros conhecidos como Altura (sons graves e agudos), Duração (sons curtos e longos), Intensidade (sons fortes e fracos) e Timbre (a Identidade do som).

Atividade de Artes e Música intitulada “Parâmetros do Som”, destinada aos anos finais do Ensino Fundamental. A folha apresenta campos para nome, turma, professor(a) e data. Na parte esquerda há um texto explicando os quatro parâmetros do som: altura (sons graves e agudos), duração (sons curtos e longos), intensidade (sons fortes e fracos) e timbre (identidade do som). Abaixo, aparece uma tirinha do personagem Armandinho, na qual ele conversa sobre uma música tocando em volume cada vez mais alto, seguida das questões 1 e 2 sobre intensidade e timbre. Na parte direita estão as questões 3 e 4, sobre sons fortes, longos e curtos, e sobre duração e intensidade. A questão 5 apresenta uma imagem ilustrada sobre a lenda da origem do Rio São Francisco e pergunta sobre a altura do som do choro feminino, relacionando-o aos sons agudos e graves. A atividade é composta por questões de múltipla escolha.

Artes na Sala de Aula

Atividade de Artes e Música
Parâmetros do Som

  • Leia o texto abaixo atentamente.

    O som é uma onda mecânica que percebemos através da nossa audição, e suas propriedades básicas são divididas em quatro parâmetros conhecidos como Altura (sons graves e agudos), Duração (sons curtos e longos), Intensidade (sons fortes e fracos) e Timbre (a Identidade do som).


©    Observe a tirinha do “Armandinho” e responda as questões 1 e 2.


Cr.: http://instagram.com/tirinhadearmandinho/

(QUESTÃO 01) 

Na última parte da tirinha, qual parâmetro está sendo utilizando para “aumentar” o som.

 

A. Volume: Baixo e Alto.           

B. Intensidade: Forte e Fraco.        

C. Duração: Curto e Longo.   

D. Timbre: Igual e Diferente.

 

(QUESTÃO 02) 

Na tirinha existe as falas do adulto, Armandinho e a música no rádio, se fossem sons reais, qual parâmetro do som ajudaria a diferenciar esses três sons.

 

A. Altura      

B. Duração       

C. Intensidade     

D. Timbre


(QUESTÃO 03) 

Imagine os possíveis sons abaixo e marque a alternativa com o som Forte e Longo?

 

A. Som da voz de uma menina sussurrando.      

B. Som do menino tocando uma flauta.   

C. Som do canto de um passarinho.     

D. Som de um jumento relinchando.

 

(QUESTÃO 04) 

O som de um apito de juiz de futebol às vezes é longo e às vezes é curto. Isso ocorre devido a qual parâmetro?

 

A. Volume: sons baixos e altos.     

B. Intensidade: sons fracos e fortes.     

C. Duração: sons curtos e longos. 

D. Altura: sons agudos e graves.

 

(QUESTÃO 05) 

Observe a figura abaixo.

Lenda da criação do rio São Francisco.
Lenda da criação do rio São Francisco.

©   A lenda folclórica de "Irati" ou "Iati", narra que uma indígena ao perder seu amado chorou tanto que de suas lágrimas nasceu o rio São Francisco. O som do choro feminino, é um:

 

A. Som Grosso.          

B. Som Agudo.       

C. Som Alto.   

D. Som Grave


(QUESTÃO 06) 

Explique com suas palavras a diferença entre um som grave e um som agudo. Dê um exemplo de cada um.

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(QUESTÃO 07) 

Classifique as figuras de acordo com seus sons utilizando corretamente os Parâmetros do som.

©      Qual som é? Escreva.



©    Observe a tirinha abaixo e responda as questões 8, 9 e 10.

A turma cantando o Hino Nacional enquanto um garoto toca tambor.

Ilustração adaptada com IA. Cr.: Ivan Cabral.
Ilustração adaptada com IA. Cr.: Ivan Cabral.

QUESTÃO 08) 

Se o menino decidir tocar o tambor com mais força, ele aumentará a intensidade ou altura?

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(QUESTÃO 09) 

Quais possíveis sons podem ser observados na figura, escreva-os?

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(QUESTÃO 10) 

Compare os possíveis sons das vozes infantis finas com o som mais grosso do menino tocando o tambor.

© Nesse caso as vozes das crianças possuem uma altura classificada como AGUDA ou GRAVE?


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🎯 Objetivos de Aprendizagem

  • Diferenciar os Parâmetros do Som: Compreender e distinguir na prática as quatro propriedades fundamentais do som: Altura (grave/agudo), Intensidade (forte/fraco), Timbre (identidade sonora) e Duração (longo/curto).

  • Explorar a Sonoplastia e Expressão: Relacionar o uso consciente dos parâmetros sonoros e da frequência acústica na criação de atmosferas expressivas, narrativas e de suspense.


📚 Habilidades da BNCC

  • (EF69AR20) Explorar e analisar elementos constitutivos da música (altura, intensidade, timbre, ritmo, duração e densidade) por meio de recursos tecnológicos, jogos, canções e práticas diversas de composição/criação, execução e apreciação musical.

  • (EF69AR21) Explorar e analisar fontes e materiais sonoros diversos (como instrumentos acústicos ou eletrônicos, corpo, objetos do cotidiano e recursos digitais), reconhecendo os timbres e as características acústicas de cada fonte.


Gabarito

  1. Resposta: Letra B.

  2. Resposta: Letra D.

  3. Resposta: Letra D.

  4. Resposta: Letra C.

  5. Resposta: Letra B.

  6. Resposta Esperada: O som grave é um grosso e baixo, um exemplo seria a voz masculina, já o som agudo é um som fino e alto, seria o caso da voz feminina.

  7. Resposta: Passarinho - som fraco/voz da menina - som agudo/tambor - som curto/flauta - som agudo.

  8. Resposta: Intensidade.

  9. Resposta Esperada: Possíveis sons, são as vozes das crianças cantando o Hino Nacional, o som das batidas do menino tambor e o som suave do vento balançando a bandeira.

  10. Resposta: Aguda.


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